1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj je ovog kolegija uputiti studente u sve aspekte dvojezičnosti i višejezičnosti te im omogućiti uvid u rad s inojezičnim govornicima.

U ovom kolegiju cilj je steći temeljne teorijske spoznaje o hrvatskom kao inom jeziku. To uključuje znanja o dvojezičnosti, o poučavanju jezika, o čimbenicima važnima za jezično usvajanje te o povijesti hrvatskoga kao inoga jezika. Prvi dio kolegija bit će usredotočen na stjecanja spoznaja o hrvatskom kao inom jeziku danas, posebno iz perspektive hrvatskoga školskoga sustava koji se mora ubrzano pripremiti i za veće izazove u ovomu području. Ovaj će se dio nastave odvijati preko e-učenja. Studenti će vođeno pristupati relevantnim dokumentima (od znanstvenih radova preko pravilnika do zakonskih akata). Stečeno će znanje usustavljivati sudjelovanjem u raspravama. Drugi dio kolegija usredotočit će se na temeljne koncepte dvojezičnosti, nužne za razumijevanje specifičnosti jezičnog znanja dvojezičnih govornika. Treći dio kolegija bit će usredotočen na metodološke aspekte poučavanja hrvatskoga kao inoga jezika. Studenti će se uputiti u drugačiji uvid u vlastiti jezik, nužan kako bi se on mogao objasniti i razjasniti nekomu tko nije izvorni govornik. Studenti će slušati predavanja. Tijekom seminara proučavat će materijale (tekstovi, filmovi) te u skupinama usustavljivati i propitkivati njihov sadržaj.

1. ).Hrvatski kao drugi i strani jezik, , Jelaska, Zrinka, , 2005.
2. Inojezični učenik u okruženju hrvatskoga jezika: okviri za uključivanje inojezičnih učenika u odgoj i obrazovanje na hrvatskome jeziku, , Češi, Marijana; Cvikić, Lidija; Milović, Sanja, , 2012.

Logopedija, 3. semestar - Redovni studij - Logopedija