1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Vježbe u praktikumu	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta
Ovim predmetom želi se dati okvir područja djelovanja i rada logopeda. Uz povijesni pregled razvoja logopedije kao struke i znanstvene grane, cilj je osigurati studentu bazična znanja o vrstama govorno jezičnih poremećaja, o stručnoj terminologiji, standardima i principima (etička načela) profesionalnog rada s osobama koje imaju različite vrste komunikacijskih poteškoća.
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4 10 ishoda učenja)
Razumjeti osnove komunikacijskih procesa
Prepoznati i opisati vrste jezično govornih poremećaja.
Prepoznati i povezati uzroke s jezično govornim poremećajima.
Razumijeti i objasniti etička načela struke.
Uočavanje i prepoznavanje značaja i dosega logopedske znanosti.
Primijeniti stečena znanja u daljnjem stručnom i akademskom obrazovanju.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave
Razvoj logopedije
Određenje logopedije kao znanstvene discipline grane i ogranci u logopediji Interdisciplinarni suodnosi u području logopedije.
Standardi u logopediji (ASHA)
Uloga i odgovornost logopeda
Etički kodeks u logopediji
Terminologija u logopediji
Komunikacijski modeli
Klasifikacije i određenje govorno jezičnih poremećaja
Etiologija komunikacijskih poremećaja
Govorni poremećaji
Poremećaji glasa
Jezični poremećaji
Oštećenje sluha
Prevencija govorno jezičnih poremećaja
Logopedija na internetu
Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu
Ispit znanja odvijat će se kroz dva kolokvija i mogućeg usmenog ispita. Kolokviji su obvezni.
Konačna ocjena bit će izračunata kao zbir bodova ostvarenih na pismenim kolokvijima (dva kolokvija), studentskim vježbama te zalaganju na nastavnim jedinicama.
Termini kolokvija:
Prvi kolokvij: 25.11.2015.
Drugi kolokvij: 20.1.2016.

1. Opisati uredan komunikacijski i jezično-govorni razvoj te usvojenost predvještina i vještina čitanja i pisanja.
2. Objasniti etička načela u logopedskom radu.

1. Communitation Sciences and Disorders: An Introduction, Pearson education, Justice, M., Laura, 2006.
2. Introduction to Communication Science and Disorders Singular Publishing Group, Minifie, F. D., 1994.
3. Introduction To Communication Disorders, Owens, R., Metz, D., Haas, A., 2000.
4. Govorne poteškoće i njihovo uklanjanje, Škarić, I, Mladost, Zagreb., 1988.
5. Govorne poteškoće i njihovo uklanjanje, Škarić, I., Zagreb, Mladost, 1988.
6. Govorni poremećaji : izgovor, Vuletić, D., Zagreb, Školska knjiga, 1987.
7. Autistični poremećaj, Bujas-Petković, Zagreb, Školska knjiga., 1995.
8. Najčešći poremećaji jezično-govorne komunikacije djece predškolske dobi, Andrešić D, sur., 2009.
9. The Golden Rule as a Clinical Practice Guide, Duchan, J.,, 2003.
10. Kako pišu djeca s poteškoćama u čitanju, Farago, E., Napredak, 2005.

Obavezni predmet - Redovni studij - Logopedija