1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Kliničke vježbe	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Kroz ovaj predmet student se upoznaje s bazičnim znanjima u području uredne i narušene motoričke govorne izvedbe, odnosno s govornim poteškoćama koje nastaju kao posljedica oštećenja centralnog i/ili perifernog živčanog sustava. Naglasak je na razvojnim i stečenim dizartrijama i govornim apraksijama te jezično govornim poremećajima u osoba s cerebralnom paralizom.
Ishodi učenja na razini predmeta:
Objasniti neuro-anatomsko-fiziološke temelje govorne motorike
Opisati djelovanje rizičnih čimbenika za nastanak odstupanja u govornoj motorici
Povezati različita patološka stanja unutar neuromotorne organizacije koja mogu biti povezana s motoričko-govornim odstupanjima
Integrirati kliničke informacije te provoditi neke rehabilitacijske postupke
Opisati i kompetentno primijeniti različite logopedske dijagnostičke instrumentarije u procesu dijagnostike govornih motoričkih poremećaja

1. Motor Speech Disorders: substrates, differential diagnosis and management, Duffy JR. (2013) Motor Speech Disorders: substrates, differential diagnosis and management 3th Edition, St. Louis, Elsavier-Mosby, Duffy JR., Elsavier-Mosby, 2013.
2. Motor Speech Disorders: Diagnosis and Treatment, Freed D.B. (2000):Motor Speech Disorders: Diagnosis and Treatment
   Singular publishing Group, Canada., Freed D.B., Singular publishing Group, Canada, 2000.
3. Apraxia of speech in degenerative neurologic disease, Duffy , J.R. (2006). Apraxia of speech in degenerative neurologic disease,
   Aphasiology, 20:6, 511-527., Duffy , J.R., Taylor & Francis, 2006.
4. Evaluation of the Child With Cerebral Palsy, Russman, B.S.; Ashwal, S.,(2004): Evaluation of the Child With Cerebral Palsy, Seminars in Pediatric
   . Neurology, Vol 11 (1), 47-57., Russman, B.S.; Ashwal, S, Elsavier, 2004.

Obavezni predmet - Redovni studij - Logopedija