Vrsta nastave	Ukupno
Metodičke vježbe	20
Vježbe iz stranog jezika	20
Vježbe rekreacije	20
Kliničke vježbe	20
Vježbe u praktikumu	20
Diskusijske skupine	20
Auditorne vježbe	20
Laboratorijske vježbe	20
Lektorske vježbe	20
Vježbe tjelesnog odgoja	20

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta
Stjecanje temeljnih kompetencija s naglaskom na vještinama i vrijednostima važnim za vlastiti profesionalni razvoj.
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4 10 ishoda učenja)
Studenti će:
Moći uz vođenje i superviziju primijeniti specifične intervencijske programe slijedeći upute, planove i strategije stručnog postupanja, a koji su prethodno osmišljeni i razrađeni od strane stručnjaka s iskustvom u vođenju i osmišljavanju programa.
Moći pismeno izvijestiti o vlastitim načinima i ishodima primjene specifičnih intervencija u formi izvještaja za potrebe kolegija.
Prihvaćati uvjerenje da svojim djelovanjem utemeljenim na standardima struke doprinose općoj i specifičnoj dobrobiti pojedinca/grupe/zajednice.
Prihvaćati uvjerenje o važnosti osobnog entuzijazma, pozitivnog stava prema populaciji i intervencijama za kvalitetan profesionalni odnos i djelovanje.
Prihvaćati odgovornost za kvalitetu svog profesionalnog odnosa s korisnicima i drugim stručnjacima, a unutar organizacije u kojoj volontiraju.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave
Studenti su dužni tijekom semestra prikupiti minimalno 20 volonterskih sati u programima neke od udruga civilnog sektora te organizacija i ustanova s kojima Edukacijsko rehabilitacijski fakultet surađuje.
Studenti mogu odabrati udrugu ili ustanovu za volontiranje u kojoj su zainteresirani, npr.:
Dječji dom Zagreb, Nazorova
Poliklinika SUVAG
Centar za rehabilitaciju ERF a
Udruga Leri
Udruga Krila
Udruga Parkinson i mi
Studenti se mogu, u dogovoru s nositeljicom i suradnicama na kolegiju, uključiti i u volontiranje u drugim ustanovama ili udrugamana u kojima žele volontirati. Također, neke udruge nude volonterski angažman (projekti, programi i sl.). U takvim slučajevima studenti budu pravovremeno informirani, te se također mogu uključiti.
Gornja granica, odnosno maksimalni broj sati volontiranja, nije određen.
Na početku semestra bit će održano uvodno predavanje na kojemu će studenti biti obaviješteni o svim detaljima vezanim uz izvršavanje obaveza u okviru ovog kolegija.

1. Razlikovati značajke urednog razvoja djece, mladih i odraslih u odnosu na značajke razvoja djece, mladih i odraslih s oštećenjima vida, s motoričkim poremećajima, s kroničnim bolestima, s intelektualnim teškoćama, s teškoćama učenja, s deficitom pažnje i hiperaktivnim poremećajem, s poremećajima iz spektra autizma, s višestrukim teškoćama i s drugim razvojnim i stečenim teškoćama funkcioniranja različitih uzroka (u daljnjem tekstu: djeca s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom).
2. Objasniti stupnjeve potreba za podrškom djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom, u skladu sa značajkama njihovog funkcioniranja .

1. Zakon o volonterstvu (NN 58/07, 22/13), , , NN, .

Logopedija, 3. semestar - Redovni studij - Logopedija
Rehabilitacija, 3. semestar - Redovni studij - Rehabilitacija

Logopedija, 3. semestar - Redovni studij - Logopedija
Rehabilitacija, 3. semestar - Redovni studij - Rehabilitacija