Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Metodičke vježbe	15
Vježbe iz stranog jezika	15
Vježbe rekreacije	15
Kliničke vježbe	15
Vježbe u praktikumu	15
Diskusijske skupine	15
Auditorne vježbe	15
Laboratorijske vježbe	15
Lektorske vježbe	15
Vježbe tjelesnog odgoja	15
Metodičke vježbe	15
Vježbe iz stranog jezika	15
Vježbe rekreacije	15
Kliničke vježbe	15
Vježbe u praktikumu	15
Diskusijske skupine	15
Auditorne vježbe	15
Laboratorijske vježbe	15
Lektorske vježbe	15
Vježbe tjelesnog odgoja	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj predmeta je upoznati studente s temeljnim praktičnim odrednicama (re)habilitacije slušanja i govora djece s oštećenjem sluha: rana intervencija, programi rehabilitacije i edukacije: oralni, dvojezični; metode u (re)habilitaciji; strategije čitanja i pisanja.
Student će:
- razumjeti osnovne postupke rane intervencije u djece s oštećenjem sluha
- razumjeti (re)habilitacijske i edukacijske postupke s djecom i učenicima s oštećenjem sluha
- prepoznati i opisati slušne, jezične i govorne poteškoće djece s oštećenjem sluha
- izraditi pripremu za izvođenje terapijske seanse s djetetom / učenikom s oštećenjem sluha
- razvijati temeljne komunikacijske vještine i timski rad
Sadržaj predmeta:
Uvodno predavanje: poznavanje problematike oštećenja sluha; pravila u komunikaciji s osobama s oštećenjem sluha; posebnosti u radu s djecom i učenicima s oštećenjem sluha
Probir novorođenčadi na oštećenje sluha; Opcije rane intervencije; Rana komunikacija djeteta s oštećenjem sluha u obitelji; Primjer rane komunikacije znakovima i ZJ
Uvod u verbotonalnu metodu, fonetska ritmika: stimulacije pokretom, glazbene stimulacije
Kohlearna implantacija; fiting; procedura
Postupci u ranoj intervenciji: savjetodavni rad s obiteljima
Klasična oralna metoda vs AV
Disanje djece s oštećenjem sluha; Postupci, redoslijed i principi u obradi glasova
Dijete s oštećenjem sluha s dodatnim teškoćama u razvoju (Down Sy; Usher Sy)
Manualna komunikacija djece s oštećenjem sluha s primjerima iz habilitacijske prakse
Analiza pripreme za obradu glasa; Čitanje i pisanje učenika s oštećenjem sluha; Strategije čitanja
Predvježbe za pisanje; Obrada slova (primjeri)
Dijete s oštećenjem sluha u redovnom vrtiću/školi (učitelj, roditelji, učenici, asistent, prevoditelj)

1. Opisati djelovanje rizičnih čimbenika za nastanak odstupanja u slušanju, komunikaciji, jeziku, glasu, govoru, čitanju, pisanju, hranjenju i gutanju.
2. Objasniti načela rane intervencije.
3. Izvesti plan poticanja slušanja, komunikacijskog i jezično-govornog razvoja te pismenosti u funkciji asistenta u obiteljskom okruženju i odgojno-obrazovnim institucijama kod osoba kod kojih je obavljena logopedska procjena.
4. Razviti temeljne komunikacijske vještine, suradnju i timski rad.
5. Objasniti osobitosti nastavnog procesa u poučavanju djece s teškoćama u slušanju, komunikaciji, jeziku, govoru, čitanju, pisanju i računanju.

Obavezni predmet - Redovni studij - Logopedija