1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Auditorne vježbe	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi kolegija: Sudjelovanjem u stvarnom istraživačkom kriminološkom projektu cilj je da student razvije vještine postavljanja problema i pretpostavki, odabira vrste istraživanja, strategija i metoda rada, te zaključivanja stavljanjem dobivenih rezultata u kontekst dosadašnjih spoznaja, teorija i kritičkog promišljanja.

Teme: Znanost, društvo i kriminološka istraživanja, Procesi i problemi kriminoloških istraživanja, Znanstvene i etičke smjernice u kriminološkim istraživanjima, Istraživački nacrti, Analiza odabranih kriminoloških projekata, Izrada prijedloga projekta iz područja kriminologije.

Prilikom ocjenjivanja i vrednovanja rada studenta tijekom nastave i na završnom ispitu uzet će se u obzir: prisutnost na predavanjima i obavljanje vježbi, aktivno sudjelovanje u diskusijama, bodovi na završnom ispitu moraju biti najmanje 60% riješenih zadataka da bi se ispit smatrao položenim.

Ishodi učenja na razini predmeta:

- Opisati opća pravila, probleme i tendencije te principe i procese u kriminološkim istraživanjima.
- Prema zadanim kriterijima student će analizirati postojeća odabrana kriminološka istraživanja (projekte) i zaključivati o njihovom poštivanju principa i pravila uz argumentiranje primjedbi i prijedloga.
- Sudjelovanjem u stvarnom kriminološkom istraživačkom projektu razvijat će vještine postavljanja problema i pretpostavki, odabira vrste istraživanja, strategija i metoda rada, te zaključivanja, stavljanjem dobivenih rezultata u kontekst dosadašnjih spoznaja, teorija i kritičkog promišljanja.
- Primijeniti stečene vještine u izradi vlastitih radova

1. Kritički ocijeniti etiološke i fenomenološke značajke specifičnih problema u ponašanju na lokalnoj, nacionalnoj i internacionalnoj razini u određenom razdoblju
2. Procijeniti obilježja i intervencijske potrebe korisnika primjenjujući suvremene, znanstveno i klinički utemeljene, instrumente/ procedure
3. Procijeniti obilježja zajednice/specifičnog intervencijskog okruženja u svrhu procjene rizika za razvoj problema u ponašanju i potencijala za njihovo rješavanje korištenjem standardiziranih stručnih/znanstvenih instrumenata/postupaka
4. Istražiti jesu li postojeće stručne politike i zakonska rješenja prikladan stručni okvir za zadovoljenje intervencijskih potreba korisnika (pojedinaca/ grupa/zajednica)
5. Kritički ocijeniti ulogu i značaj istraživanja o obilježjima i učincima specifičnih intervencija za razvoj novih, na dokazima utemeljenih intervencija ili za unapređenje postojećih
6. Evaluirati procese i učinke intervencija s pojedincima, grupama i zajednicama tijekom provedbe i po završetku intervencije te rezultate koristiti za unaprjeđenje intervencija
7. Razviti na teoriji i znanstvenoj metodologiji utemeljeno istraživanje specifičnih obilježja populacije korisnika, okruženja i intervencija
8. Provesti na teoriji i znanstvenoj metodologiji utemeljeno istraživanje specifičnih obilježja populacije korisnika, okruženja i intervencija

1. The Practice of Research in Criminology and Criminal Justice (7th Edition), Bachman, R. D., Schutt, R.K., SAGE publications, UK, 2020.
2. The principles of criminological research, Crow,I.,Semmens,N., Researching criminology, Open University Press, McGraw-Hill Education, 2007.

Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija
Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija

Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija
Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija