1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Auditorne vježbe	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi kolegija: Sudjelovanjem u stvarnom istraživačkom kriminološkom projektu cilj je da student razvije vještine postavljanja problema i pretpostavki, odabira vrste istraživanja, strategija i metoda rada, te zaključivanja stavljanjem dobivenih rezultata u kontekst dosadašnjih spoznaja, teorija i kritičkog promišljanja.

Teme: Znanost, društvo i kriminološka istraživanja, Procesi i problemi kriminoloških istraživanja, Znanstvene i etičke smjernice u kriminološkim istraživanjima, Istraživački nacrti, Analiza odabranih kriminoloških projekata, Izrada prijedloga projekta iz područja kriminologije.

Prilikom ocjenjivanja i vrednovanja rada studenta tijekom nastave i na završnom ispitu uzet će se u obzir: prisutnost na predavanjima i obavljanje vježbi, aktivno sudjelovanje u diskusijama, bodovi na završnom ispitu moraju biti najmanje 60% riješenih zadataka da bi se ispit smatrao položenim.

Ishodi učenja na razini predmeta:

- Opisati opća pravila, probleme i tendencije te principe i procese u kriminološkim istraživanjima.
- Prema zadanim kriterijima student će analizirati postojeća odabrana kriminološka istraživanja (projekte) i zaključivati o njihovom poštivanju principa i pravila uz argumentiranje primjedbi i prijedloga.
- Sudjelovanjem u stvarnom kriminološkom istraživačkom projektu razvijat će vještine postavljanja problema i pretpostavki, odabira vrste istraživanja, strategija i metoda rada, te zaključivanja, stavljanjem dobivenih rezultata u kontekst dosadašnjih spoznaja, teorija i kritičkog promišljanja.
- Primijeniti stečene vještine u izradi vlastitih radova

1. Kritički ocijeniti etiološke i fenomenološke značajke specifičnih problema u ponašanju na lokalnoj, nacionalnoj i internacionalnoj razini u određenom razdoblju
2. Procijeniti obilježja i intervencijske potrebe korisnika primjenjujući suvremene, znanstveno i klinički utemeljene, instrumente/ procedure
3. Procijeniti obilježja zajednice/specifičnog intervencijskog okruženja u svrhu procjene rizika za razvoj problema u ponašanju i potencijala za njihovo rješavanje korištenjem standardiziranih stručnih/znanstvenih instrumenata/postupaka
4. Istražiti jesu li postojeće stručne politike i zakonska rješenja prikladan stručni okvir za zadovoljenje intervencijskih potreba korisnika (pojedinaca/ grupa/zajednica)
5. Kritički ocijeniti ulogu i značaj istraživanja o obilježjima i učincima specifičnih intervencija za razvoj novih, na dokazima utemeljenih intervencija ili za unapređenje postojećih
6. Evaluirati procese i učinke intervencija s pojedincima, grupama i zajednicama tijekom provedbe i po završetku intervencije te rezultate koristiti za unaprjeđenje intervencija
7. Razviti na teoriji i znanstvenoj metodologiji utemeljeno istraživanje specifičnih obilježja populacije korisnika, okruženja i intervencija
8. Provesti na teoriji i znanstvenoj metodologiji utemeljeno istraživanje specifičnih obilježja populacije korisnika, okruženja i intervencija

1. The Practice of Research in Criminology and Criminal Justice (7th Edition), , Bachman, R. D., Schutt, R.K., SAGE publications, UK, 2020.
2. The principles of criminological research, , Crow,I.,Semmens,N., Researching criminology, Open University Press, McGraw-Hill Education, 2007.

Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija
Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija

Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija
Socijalna pedagogija, 1. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija