Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Metodičke vježbe	10
Vježbe iz stranog jezika	10
Vježbe rekreacije	10
Kliničke vježbe	10
Vježbe u praktikumu	10
Diskusijske skupine	10
Auditorne vježbe	10
Laboratorijske vježbe	10
Lektorske vježbe	10
Vježbe tjelesnog odgoja	10
Metodičke vježbe	20
Vježbe iz stranog jezika	20
Vježbe rekreacije	20
Kliničke vježbe	20
Vježbe u praktikumu	20
Diskusijske skupine	20
Auditorne vježbe	20
Laboratorijske vježbe	20
Lektorske vježbe	20
Vježbe tjelesnog odgoja	20

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta:
Naučiti studenta da ovladaju relevantnim metodama akustičke analize normalnog i poremećenog glasa i govora te naučiti primjenjivati ove metode u dijagnostici terapiji i istraživanju govorno
glasovne patologije.

Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4-10 ishoda učenja):
odrediti optimalne mjerne tehnike i metode ispitivanja pojedinih poremećaja
nabrojiti i opisati specifične akustičke karakteristike pojedinih poremećaja
procijeniti kvalitetu glasa
diferencirati različite poremećaje govorne komunikacije
argumentirano raspravljati o akustičkim karakteristikama glasa i govora
prepoznati i razlikovati različite akustičke pojave u glasu i govoru
razlikovati i opisati različite oblike poremećaja rezonancije u govoru
opisati i razlikovati poremećaje glasa i govora na temelju akustičkih karakteristika

Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave:
PREDAVANJA
VJEŽBE.

Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu:
Rad studenata na pojedinim oblicima i vrstama nastave vrednuje se ocjenjivanjem usmenog, pisanog i jezičnog izražavanja (pravopisna i gramatička ispravnost, grafičko, tablično i likovno izražavanje kod uporabe računala) kreativnost i poznavanje korištenja računala i urednosti predanih radova. Također se procjenjuje zainteresiranost i odnosa prema studiranju te sposobnost savladavanja nastavnoga gradiva. Visina ocjene sukladna je opsežnosti i kvaliteti usmenog ili pismenog odgovora, jezičnoj strukturiranosti rečenice, načinu obrade teksta i stilu usmenog ili pismenog izražavanja.

1. Integrirati kliničke informacije radi planiranja i provedbe logopedske procjene.
2. Koristiti suvremene tehnologije u planiranju i provedbi logopedskog rada.
3. Predlagati rješenja iz područja komunikacije, slušanja, jezika, govora i glasa te čitanja, pisanja, hranjenja i gutanja osobama unutar i izvan profesionalnog okruženja zastupajući stručno mišljenje.

1. Govorna akustika, Fonometar, Digital Logopedic Set, Vibrotaktolna ploča, Digitalni logopedski set: digitalno signalno procesiranje u logopedskoj rehabilitaciji, Priručnik za digitalni logopedski set, , Heđever, M., , .
2. Dopunska literatura, Johnson, K. (1997): Acoustics and Auditory Phonetics. Blackwell Publishers, Oxford.
   Ladefoged, P. (1996): Elements of Acoustics Phonetics. The university of Chicago Press, Chicago, London
   Osnović, A., Fece, I, Tibai, S. (1989): Akustika i tonsko snimanje. Radničko i narodno sveučilište M. Pijade, Zagreb.
   Bolfan Stošić, N., Heđever, M., Znaor, M. (2000): Utjecaj pušenja na kvalitetu glasa studentica.
   Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol. 36, br. 2, Zagreb, 179 184.
   Globlek, D., Šimunjak, B., Ivkić, M., Hedjever, M. (2004): Speech and voice analysis after near-total laryngectomy and tracheoesophageal puncture with implatation of Provox 2 prosthesis.
   Logopedics Phoniatrics Vocology. Taylor & Francis Health Sciences, Stockholm, vol. 29, 2, 84 86.
   Heđever, M., Pavičić-Dokoza, K. i Pavičić-Šarić, J. (2004): Laringealna dinamika djece koja mucaju. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. Vol. 40, 1, Zagreb, 39 44.
   Stojčević, I., Carek, V., Buković, D., Hedjever, M. (2004): Influence of the Partial Denture on the Articulation of Dental and Postalveolar Sounds. Collegium Antropologicum, Vol. 28, 2,
   Zagreb, 799 807., , , .

Obavezni predmet - Redovni studij - Logopedija