1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi kolegija:
Iako se svake godine tema mijenja, ciljevi su
- da se američki i hrvatski studenti upoznaju s različitim povijesnim, kulturološkim, normativnim i praktičnim aspektima područja koje se obrađuje te da su u kompetentni u njihovim komparativnim analizama,
- ovladavanje specifičnom komunikacijom u diskusijama na zadane teme te ovladavanje vještinama iznošenja argumenta s obzirom na prisutnost studenata iz druge kulture
- za hrvatske studente cilj je povećanje kompetencije stručne komunikacije na stranom jeziku

Sadržaj i raspored rada:

datum/termin Tema (i literatura)
Nastava se održava zgusnuto / svakodnevno u posljednja dva tjedna u mjesecu svibnju Teme se mijenjaju; primjeri dosadašnjih tema: Komparativni pristupi u probaciji, Komparativni pristupi u zatvorskim sustavima, Policija i kriminalitet - komparativni pristup, Komparativni pristupi u maloljetničkoj delinkvenciji

Literatura je, s obzirom na temu, na vrijeme dostavljena studentima u elektronskom obliku


Način ocjenjivanja:
- ukoliko je tema podobna da je studenti, nakon predavanja, obrađuju u obliku seminara ili eseja, ocjenjuje se njihov uradak sukladno usklađenosti uratka s prethodnim naputcima
- ukoliko se radi o pismenom ispitu, ocjena ovisi o postignutim bodovima pri čemu je za prolaz potrebno riješiti 60% ispitnih pitanja

1. Sintetizirati etiologije problema u ponašanju.
2. Analizirati obilježja osoba s problemima u ponašanju.
3. Primijeniti socijalnopedagoške intervencije u skladu s postojećim uputama, planovima i strategijama stručnog postupanja.
4. Komunicirati informacije, ideje i njihova rješenja stručnoj i općoj javnosti na pisani ili usmeni način koristeći stručnu terminologiju.
5. Odabrati relevantne izvore informacija s ciljem poticanja vlastitog profesionalnog razvoja odnosno cjeloživotnog učenja.

1. Corruption: A Review. Journal of Economic Surveys, Jain, A.,K., 2001.
2. Corruption: The Facts. Foregin Policy, Kaufmann, D., 1997.
3. Corruption Around the World. Causes, Consequences, scope, and Cures, Tanzi, V., 1998.
4. Eight Questions about Corruption. Journal of Economic Perspectives, Svenson, J., 2005.
5. What Have We Learned About the Causes of Corruption from Ten Yeats of Cross-national Empirical Research?, Treisman, D., 2007.
6. The causes of corruption; a cross-national study. Journal of Public Economics, Treisman, D., 2000.
7. Sources of Corruption, Montinola, G.R., Jackman, R.W., 2002.
8. International Handbook on the Economics of Corruption, Rose Ackerman, S., 2006.
9. Accountability and Corruption: Political Institutions Matter, Lederman, D., Loayza, N.V., Soares, R.R., 2005.
10. Why Worry About Corruption? Economic Issues, Mauro, P., imf, 1997.

Socijalna pedagogija, 6. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija