1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Uvod. Problem. Statistike i procjene: povijesni pregled mjerenja i proučavanja viktimizacije, poredba podataka unutar RH po vrsti kaznenih djela i po teritoriju, te poredba podataka s onima u inozemstvu, tamna brojka, metodološki problemi sa statistikom viktimizacije. Primarna i sekundarna viktimizacija: policija i žrtve, kazneno pravosuđe i žrtve. Opravdanost uspoređivanja zemalja u tranziciji. Tko je u riziku i zašto. Tko se boji kriminaliteta: stavovi građana prema osobnoj sigurnosti i kaznama. Podrška i pomoć žrtvama: rad sa žrtvama i pomažuće profesije, tipični znaci posttraumatskog stresnog poremećaja u žrtava pojedinih vrta kaznenih djela. Sklonost viktimizaciji i životni stil: tipovi žrtava. Strategije rada s policijom i građanima, potencijalnim žrtvama, s ciljem smanjenja viktimizacije.
Student dobiva suvremena saznanja o žrtvama kriminaliteta s različitih aspekata. Upoznaje se sa strategijama u razvijenim zemljama koje ciljaju na smanjenje viktimizacije, što je jedan od načina prevencije kriminaliteta. Izradom seminara na odabranu temu student je orijentiran na pretraživanje literature, izlaganje i problematiziranje teme, te vođenje (i/ili sudjelovanje u) diskusije, sve s ciljem procjene mogućnosti primjene nekih od strategija u praksi. Također, vrši se procjena o dodatnim potrebnim znanjima za individualni rad sa žrtvama.

1. Kritički ocijeniti etiološke i fenomenološke značajke specifičnih problema u ponašanju na lokalnoj, nacionalnoj i internacionalnoj razini u određenom razdoblju   
2. Provesti na teoriji i znanstvenoj metodologiji utemeljeno istraživanje specifičnih obilježja populacije korisnika, okruženja i intervencija
3. Zagovarati prava i najbolji interes korisnika i ranjivih skupina u društvu te poticati korisnike i druge stručnjake na taj pristup
4. Zastupati etičke principe i suvremene standarde struke
5. Critically evaluate the etiological and phenomenological characteristics of specific behavioral problems at local, national and international levels in a given period
6. Assess the characteristics of the community / specific intervention setting in order to assess the risk for the development of behavioral problems and the potential for their solution in community / specific intervention setting using standardized professional / scientific instruments / procedures
7. Investigate whether existing professional policies and legal solutions are an appropriate professional framework to meet the intervention needs of beneficiary (individuals / groups / communities)
8. Develop research of specific characteristics of the beneficiary population, environment and interventions based on theory and scientific methodology
9. Conduct research of specific characteristics of the beneficiary population, environment and interventions based on theory and scientific methodology
10. Procijeniti obilježja zajednice/specifičnog intervencijskog okruženja u svrhu procjene rizika za razvoj problema u ponašanju i potencijala za njihovo rješavanje korištenjem standardiziranih stručnih/znanstvenih instrumenata/postupaka
11. Advocate for the rights and best interests of beneficiary and vulnerable groups in society and encourage beneficiary and other professionals to take this approach
12. Advocate ethical principles and modern standards of the profession
13. Istražiti jesu li postojeće stručne politike i zakonska rješenja prikladan stručni okvir za zadovoljenje intervencijskih potreba korisnika (pojedinaca/ grupa/zajednica)
14. Razviti na teoriji i znanstvenoj metodologiji utemeljeno istraživanje specifičnih obilježja populacije korisnika, okruženja i intervencija

1. Victims, Victimisation and Victimology. In: Textbook on Criminology., , Williams,K.S., Blackstone Press Limited. London., 1997.
2. Žrtve kriminala u zemljama u tranziciji, , Zvekić,U., Viktimološko društvo Srbije. Beograd., 2001.

Socijalna pedagogija, 3. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija
Socijalna pedagogija, 3. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija