1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	15
Kliničke vježbe	15
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Kolegij upoznaje studente sa suvremenim edukacijskim, terapijskim i rehabilitacijskim pristupima postupcima u radu s osobama s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima.

Sadržaj predmeta:
Konduktivna edukacija. Reedukacija psihomotorike. Terapija zrcalom. Terapija prisilno induciranog pokreta (CIMT) u odraslih osoba. Masgutova metoda neurorazvojne integracije refleksa. Funkcionalna pomagala u rehabilitaciji osoba s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestiima. Terapije pomoću konja. Halliwick koncept. Virtualna i proširena stvarnost u edukaciji i rehabilitaciji. Gestacijski dijabetes i utjecaj na budući motorički razvoj. Prilagođena tjelesna aktivnost. Motoričko učenje i motorička kontrola. Nasilje nad osobama s invaliditetom. Mentalno zdravlje osoba s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima. Instrumenti procjene kvalitete života odraslih osoba s kroničnim bolestima.

Ishodi učenja na razini predmeta:
- Opisati edukacijske, terapijske i rehabilitacijske metode u radu s osobama s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima i analizirati njihovu učinkovitost.
- Prosuditi razinu primjene suvremenih metoda u radu edukacijskih rehabilitatora.
- Osmisliti i prezentirati programe uključivanjem suvremenih edukacijskih, terapijskih i rehabilitacijskih metoda.

1. Opisati elemente edukacijsko-rehabilitacijskog procesa (rano otkrivanje/probir, procjena, planiranje, provedba, evaluacija) u radu s djecom s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom te osobama iz njihova životnog okruženja (obitelj, skrbnici, vršnjaci, partneri, sustanari, suradnici)
2. Objasniti različite modele i programe u zajednici utemeljene edukacije i rehabilitacije za djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom.
3. Objasniti osnove transdisciplinarne profesionalne suradnje i ulogu edukacijskog rehabilitatora u sustavima odgoja i obrazovanja, profesionalne rehabilitacije i zapošljavanja, socijalne skrbi i zdravstva.
4. Zagovarati potrebe i prava djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom u području socijalne zaštite, zdravstvene zaštite, odgoja i obrazovanja, profesionalne rehabilitacije i zapošljavanja te neovisnog življenja u zajednici.

1. Terapija zrcalom u rehabilitaciji osoba nakon moždanog udara, Diplomski rad, Babić, M., Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, 2016.
2. Virtual and augmented reality applications to improve older adults' quality of life: A systematic mapping review and future directions, https://doi.org/10.1177/20552076221132099, Baragash, R. S., Aldowah, H., & Ghazal, S., Digital health, 8, 2022.
3. Rehabilitation Technologies for Chronic Conditions: Will We Sink or Swim?, https://doi.org/10.3390/healthcare11202751, LaMarca, A., Tse, I., & Keysor, J., Healthcare, 11(20), 2023.
4. Influence of Gestational Diabetes on Motor Development, doi:10.5671/ca.48.2.5, Marinić, D., Trošt Bobić, T., Vasilj, O., Coll. Antropol. 48(2), 2024.
5. Učinkovitost metode prisilno induciranog pokreta temeljena na znanstvenim dokazima - Metoda prisilno induciranog pokreta, Mioč, T., Pinjatela, R., Matijević, V., Fizikalna i rehabilitacijska medicina Vol. 29, No. 1-2, 2017.
6. Examining Conductive Education: Linking Science, Theory, and Intervention, https://doi.org/10.1016/j.arrct.2020.100077, O'Shea, R., Jones, M., & Lightfoot, K., Archives of rehabilitation research and clinical translation, 2(4), 2020.
7. Uvod u metode rehabilitacije osoba s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima, Skripta, Pinjatela, R., 2018.
8. Virtualna i proširena stvarnost u edukacijskoj rehabilitaciji, Prezentacija, Pinjatela, R., Vinceković, I., 2023.

Obavezni predmet - Redovni studij - Rehabilitacija