1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Kliničke vježbe	15
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta:
Upoznati studente s alatima za procjenu koji se koriste u izradi IEP-a, te kriterijima pri odabiru ciljeva.

Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4-10 ishoda učenja):
Student će moći samostalno provesti edukacijsko rehabilitacijsku procjenu za osobe s autizmom predškolske i školske dobi
na temelju procjene izraditi i provesti Individualizirani edukacijsko rehabilitacijski program
izraditi plan tranzicije u daljnje oblike odgoja i obrazovanja evaluirati i revidirati individualizirane programe
informirati roditelje o specifičnostima razvoja djeteta te ih savjetovati o primjerenim načinima poticanja djeteta kroz svakodnevne aktivnosti
sve navedene aktivnosti provoditi u uvjetima integracije (vrtić, redovna škola) te posebnim uvjetima
u uvjetima integracije, pružat podršku redovnim učiteljima u izradi prilagođenog programa te programa za usvajanje općih socijalnih vještina

Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave:
tema Uvod metode i tehnike ponavljanje, Oblici procjene podrške za osobe s autizmom
tema Primjena testa za procjenu psihoedukacijskog profila (PEPR testa), te Procjene osnovnih vještina učenja i jezika (POVUJ)
Vježbe provođenje PEPR i POVUJ
Vježbe provođenje PEPR i POVUJ
Vježbe provođenje PEPR i POVUJ
Tema Izrada Individualiziranog edukacijskog programa (IEPa), Nepoželjna ponašanja
Tema Rad s roditeljima, Pisanje nalaza, mišljenja i preporuka
Tema Adaptacija redovnog curriculuma
Tema Vježbe provođenje IEPa
Izlaganje seminara
Završno predavanje

Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu:
Studentski rad vrednovati će se ocjenjivanjem pismenog izvješća s vježbi (vrednovanje obavljenih zadataka),
osjenjivanjem seminarskog rada,te vrednovanjem aktivne uključenosti studenata u rad i usmenim ispitom na kraju semestra.

1. Poremećaji autističnog spektra, , BujasPetković, Z., Frey Škrinjar, , .
2. Primjena programa s okolinskom(vizualnom) podrškom u radu s djecom s autističnim poremećajem, , Mamić, D., Škrinjar, J., , 2000.
3. Procjena osnovnog jezika i vještina učenja, , Paklec, AM, Edukacijsko rehabilitacijski fakulteta u Zagreb, 2006.
4. Procjena objektivnih uvjeta kvalitete života odraslih korisnika u centru za autizam, , Škrinjar J. Heveši, M, , 2002.
5. Autismininfancyand, , Stone, W., , 2005.
6. Curriculum andclassroomstructure, , Olley, G.J., , 2005.

Obvezni predmeti Edukacijska rehabilitacija: INKLUZIJA i ART, 2. semestar - Redovni studij - Edukacijska rehabilitacija
Obvezni predmeti Edukacijska rehabilitacija: INKLUZIJA i VID, 2. semestar - Redovni studij - Edukacijska rehabilitacija
Obavezni predmet - Redovni studij - Edukacijska rehabilitacija

Obvezni predmeti Edukacijska rehabilitacija: INKLUZIJA i ART, 2. semestar - Redovni studij - Edukacijska rehabilitacija
Obvezni predmeti Edukacijska rehabilitacija: INKLUZIJA i VID, 2. semestar - Redovni studij - Edukacijska rehabilitacija