1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Vježbe u praktikumu	20

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta
Stjecanje temeljnih kompetencija s naglaskom na vještinama i vrijednostima važnim za vlastiti profesionalni razvoj.
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4-10 ishoda učenja)
Studenti će:
Moći uz vođenje i superviziju primijeniti specifične intervencijske programe slijedeći upute, planove i strategije stručnog postupanja, a koji su prethodno osmišljeni i razrađeni od strane stručnjaka s iskustvom u vođenju i osmišljavanju programa.
Moći pismeno izvijestiti o vlastitim načinima i ishodima primjene specifičnih intervencija u formi izvještaja za potrebe kolegija.
Prihvaćati uvjerenje da svojim djelovanjem utemeljenim na standardima struke doprinose općoj i specifičnoj dobrobiti pojedinca/grupe/zajednice.
Prihvaćati uvjerenje o važnosti osobnog entuzijazma, pozitivnog stava prema populaciji i intervencijama za kvalitetan profesionalni odnos i djelovanje.
Prihvaćati odgovornost za kvalitetu svog profesionalnog odnosa s korisnicima i drugim stručnjacima, a unutar organizacije u kojoj volontiraju.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave
Studenti su dužni tijekom semestra prikupiti minimalno 20 volonterskih sati u programima neke od udruga civilnog sektora te
organizacija i ustanova s kojima Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet (Odsjek za poremećaje u ponašanju) surađuje.
Studenti mogu birati između programa određenih udruga i organizacija
Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu
Uvjeti za dobivanje potpisa su:
Minimalno 20 sati volontiranja tijekom jednog semestra upisanih u volontersku knjižicu uz pečat i potpis odgovorne osobe iz organizacije gdje se volontiranje odvija.
Prihvaćeno Izvješće o volontiranju.
Sudjelovanje na barem dva od tri termina zajedničkih susreta svih studenata i izvoditeljice kolegija tijekom semestra.

1. Primijeniti socijalnopedagoške intervencije u skladu s postojećim uputama, planovima i strategijama stručnog postupanja.
2. Napisati socijalnopedagoško mišljenje i nalaz o provedenim intervencijama.
3. Usporediti učinke različitih socijalnopedagoških intervencija s pojedincima i skupinama pojedinaca iz populacije osoba s problemima u ponašanju.
4. Djelovati u skladu s etičkim principima i suvremenim standardima struke.
5. Zastupati najbolje interese ciljane populacije.
6. Komunicirati informacije, ideje i njihova rješenja stručnoj i općoj javnosti na pisani ili usmeni način koristeći stručnu terminologiju.
7. Odabrati relevantne izvore informacija s ciljem poticanja vlastitog profesionalnog razvoja odnosno cjeloživotnog učenja.

1. Zakon o volonterstvu, nn,

Logopedija, 2. semestar - Redovni studij - Logopedija
Socijalna pedagogija, 2. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija

Logopedija, 2. semestar - Redovni studij - Logopedija
Socijalna pedagogija, 2. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija

Logopedija, 2. semestar - Redovni studij - Logopedija
Socijalna pedagogija, 2. semestar - Redovni studij - Socijalna pedagogija