1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	15
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Ciljevi predmeta:
Ciljevi/kompetencije: cilj kolegija je stjecanje dubljeg uvida u obilježja nekih sustava komunikacije koje koriste osobe oštećena sluha, i to govora i jezika djece s kohlearnim implantatima, čitanja s usana te manualnih oblika komunikacije.

Sadržaj i raspored rada:
Nastava će se održati u 4 termina po 3 školska sata (predavanja), zatim 5 termina po 3 sata (seminari) te 1 termin u kojem će se odrzati pismeni ispit:
Predavanja: 18. i 25. Listopad 2011.
8. i 15. Studeni 2011.
Teme:
1. Istraživanja govora i jezika djece s kohlearnim implantatima (11. i 18. Listopad)
2. Trening čitanja govora s lica i usana (25. Listopad)
3. Lingvistika znakovnog jezika (8. Studeni)
Seminari : 22., 29. studeni 2011.
6.. 13. I 20. prosinac 2011.
Seminarski radovi:
- tipa projekt - rad u skupinama od po nekoliko studenata
- svaka skupina treba pripremiti izlaganje uz power -point prezentaciju
- najkasnije tjedan dana prije izlaganja poslati na uvid tekst izlaganja i prezentaciju (sandra@erf.hr)
- sva dolje navedena literatura (osim knjiga za temu Manualni oblici komunikacije, koje su kod dr.sc. Milković koja je mentor za ovu temu) bit će u fakultetskoj biblioteci
- uz literaturu u biblioteci će biti i tablice u koje studenti trebaju upisati svoje ime uz temu i datum izlaganja

Očekivani ishod:
Od studenata se očekuje da će u izvršavanju svojih obaveza poštivati osnovna etička načela akademskoga rada. Prepisivanje, varanje i ostali neprihvatljivi oblici ponašanja nisu dobrodošli. Ukoliko student tuđi rad prikaže kao svoj bit će mu uskraćen potpis kao potvrda urednom izvršenju obaveza.

1. Prezent glagola u slušnooštećenih osnovnoškolaca, Bradarić-Jončić, S., Avelini, R. i Pajtak, J., 2010.
2. Manualni oblici komunikacije osoba oštećena sluha, Bradarić-Jončić, S, 2000.
3. Neka obilježja jezičnih sastavnica hrvatskog znakovnog jezika, zbornik, Milković, M. i Bradarić-Jončić, S., 2007.
4. Red riječi u hrvatskom znakovnom jeziku, Milković, M. i Bradarić-Jončić, S., HRRI, 2007.
5. Ovladanost prezentom glagola u gluhih srednjoškolaca, Mohr, R. i Bradarić-Jončić, S., 2009.
6. Leksičko znanje mladeži oštećena sluha, Radić, I., Bradarić-Jončić, S. i Farago, E., 2008.
7. Morphological skills in youth with cohlear implants, Radić, I., Bradarić-Jončić, S. i Hrastinski, I., slo, 2006.
8. Odstupanja u sprezanju prezenta glagola u slušnooštećenih srednjoškolaca, Bradarić-Jončić, S. I Mohr-Nemčić, R, 2011.
9. Ovladanost imeničkom morfologijom kod slušnooštećenih srednjoškolaca, Bradarić-Jončić, S. ,i Mohr Nemčić, R. I Čohan, I., 2012.
10. New reflections on speechreading, De Filippo, C.L. & Sims, D., 1988.
11. Sign Language: The study of deaf people and their language, Kyle, J. G. & B. Woll, 1985.
12. Language in motions: Exploring the nature of sign, Schein, J.D. & D.A. Stewart, 2002.
13. Cochlear implants in children, Christiansen, J.B. i Leigh I.W., 2002.
14. Linguistics of American Sign Language, Valli, C. and Lucas, C., 1992.

Logopedija, 1. semestar - Redovni studij - Logopedija

Logopedija, 1. semestar - Redovni studij - Logopedija