1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4-10 ishoda učenja)
Konstruirati formalne i neformalne postupke procjene i samoprocjene zadovoljavanja potreba pojedinca i skupine djece s teškoćama i osoba s invaliditetom
Dizajnirati edukacijsko rehabilitacijske postupke u skladu s individualnim potrebama i specifičnostima osoba s invaliditetom
Modificirati edukacijsko rehabilitacijske postupke s obzirom na njihov učinak
Evaluirati učinak edukacijsko rehabilitacijskih postupaka
Supervizirati provedbu edukacijsko rehabilitacijskih postupaka
Kreirati postupke za unapređenje procesa socijalne inkluzije djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom na svim razinama ekoloških sustava
Protumačiti informacije, postupke i rješenja stručnoj i općoj populaciji
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave
Obitelj - oća saznanja i teorije (2P)
Simboličko-interakcijska teorija, teorija drušvene razmjene i teorija sukoba (2P)
Teorija spolova, teorija socijanle potpore, teorija socijalne mreže (2P)
Biološko-analitička teorija, ekološka teorija i postmoderna u obiteljskoj terapiji (2P)
Opća teorija sustava (2P)
Značajke sustava (2P)
Primjena teorije sustava na obitelj (2P)
Intraobiteljska psihodinamika i koncept disfunkcije obitelji (2P)
Adaptivni potencijal osoba oštećena vida (2P)
Promjena obiteljske klime (2P)
Obitelji usmjerena rehabilitacija (2P)
Modeli obitelji usmjeren rehabilitacjie (2P)
Roditelji i reakcije na spoznaju o teškoćama djeteta (2P)
Promjene u obitelji 20 stoljeća (2P)
TEME SEMINARA:
Poteškoće u obitelji djeteta s autizmom
Poteškoće u obitelji djeteta sintelektualnim teškoćama
Poteškoće u obitelji djeteta s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima
Poteškoće u obitelji djeteta s oštećenjem vida
Udruge roditelja
Savjetovanje u obitelji djeteta s teškoćama u razvoju
Samozaštitne grupe roditelja
Ljetne škole za roditelje
Braća i sestre djece s invaliditetom
Nasilje u obitelji

1. Objasniti stupnjeve potreba za podrškom djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom, u skladu sa značajkama njihovog funkcioniranja
2. Objasniti različite modele i programe u zajednici utemeljene edukacije i rehabilitacije za djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom
3. Objasniti osnove transdisciplinarne profesionalne suradnje i ulogu edukacijskog rehabilitatora u sustavima odgoja i obrazovanja, profesionalne rehabilitacije i zapošljavanja, socijalne skrbi i zdravstva

1. Obitelj u fokusu, , Janković, J., ETCETRA, 2008.
2. Pristupanje obitelji - sustativni prisup, , Janković, J., , 2003.
3. Obitelj - podrška mentalnom zdravlju pojedinca, , Marangunić, M., Nikolić, S., Vidović, V., Bujas-Petković, Z., Naklada slap, 2008.

Obavezni predmet - Redovni studij - Rehabilitacija