1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Auditorne vježbe	15
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Upoznavanje razvoja komunikacijskih obrazaca u djece s oštećenjem vida te osvještavanje problema u razvoju istih. Povezivanje uzroka ranog oštećenja vida s njihovim utjecajem na cjelokupni razvoj djeteta. Upoznavanje mogućnosti rane rehabilitacije u svrhu poticanja cjelokupnog razvoja djece s oštećenjem vida.

1. Razlikovati značajke urednog razvoja djece, mladih i odraslih u odnosu na značajke razvoja djece, mladih i odraslih s oštećenjima vida, s motoričkim poremećajima, s kroničnim bolestima, s intelektualnim teškoćama, s teškoćama učenja, s deficitom pažnje i hiperaktivnim poremećajem, s poremećajima iz autističnog spektra, s višestrukim teškoćama i s drugim razvojnim i stečenim teškoćama funkcioniranja različitih uzroka (u daljnjem tekstu: djeca s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom).
2. Opisati elemente edukacijsko-rehabilitacijskog procesa (rano otkrivanje/probir, procjena, planiranje, provedba, evaluacija) u radu s djecom s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom te osobama iz njihova životnog okruženja (obitelj, skrbnici, vršnjaci, partneri, sustanari, suradnici)
3. Primjenjivati vještine aktivnog učenja i kritičkog mišljenja

Izborni predmeti Rehabilitacija (2. semestar) - Izvanredni studij - Rehabilitacija