Vrsta nastave	Ukupno
Metodičke vježbe	30
Vježbe iz stranog jezika	30
Vježbe rekreacije	30
Kliničke vježbe	30
Vježbe u praktikumu	30
Diskusijske skupine	30
Auditorne vježbe	30
Laboratorijske vježbe	30
Lektorske vježbe	30
Vježbe tjelesnog odgoja	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj je predmeta proširiti vokabular stečen na HZJ 1 i HZJ 2. Razvijati vještine produciranja znakova, razumijevanja sadržaja i interaktivne komunikacije na HZJ. Usvojiti osnovna znanja, teorijska i praktična, o gramatici znakovnog jezika; morfologija i sintaksa. Proširiti znanja o kulturi i zajednici gluhih u Hrvatskoj i u svijetu. Razvijati fluentnost u znakovanju.

Studenti će:
- pokazati odgovarajuću razinu poznavanja rječnika i gramatike HZJ-a te pokazati svijest i poštovanje prema zajednici i kulturi Gluhih
- razumijeti i interpretirati sadržaje prezentirane na HZJ-u te prenijeti različite informacije, koncepte i ideje u različite svrhe na HZJ-u
- razlikovati i definirati glavna obilježja morfologije i sintakse u HZJ-u

1. Integrirati kliničke informacije radi planiranja i provedbe logopedske intervencije.
2. Critically evaluate interdisciplinary professional and scientific content for the purpose of applying modern knowledge in the field of speech-language pathology.
3. Primijeniti etička načela u logopedskom radu.
4. Predlagati rješenja iz područja komunikacije, slušanja, jezika, govora i glasa te čitanja, pisanja, hranjenja i gutanja osobama unutar i izvan profesionalnog okruženja zastupajući stručno mišljenje.
5. Planirati daljnji osobni stručni i znanstveni razvoj.
6. Kritički prosuditi interdisciplinarne stručne i znanstvene sadržaje u svrhu primjene suvremenih spoznaja u području logopedije.
7. Integrate clinical information to plan and implement a speech-language pathology intervention.
8. Apply ethical principles in speech-language pathology work/practice.
9. Propose solutions in the field of communication, listening, language, speech and voice as well as reading, writing, eating and swallowing to people inside and outside the professional environment representing professional opinion.
10. Plan further personal professional and scientific development.

1. Word order in Croatian Sign Language, , Milković, M., Bradarić-Jončić, S. i R. B. Wilbur, Sign Language & Linguistics, 2006.
2. Red riječi u hrvatskom znakovnom jeziku, , Milković, M. i S. Bradarić-Jončić, Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 2006.
3. Information status and word order in Croatian Sign Language, , Milković, M., Bradarić-Jončić, S. i R. B. Wilbur, Clinical Linguistics and Phonetics, 2007.

Logopedija, 1. semestar - Redovni studij - Logopedija

Logopedija, 1. semestar - Redovni studij - Logopedija