Članovi projektnog tima:

• prof. dr. sc. Maja Cepanec
• doc. dr. sc. Ana Katušić

Spontano istraživačko ponašanje s predmetom kod dojenčadi (npr. dodirivanje, promatranje, stavljanje u usta) pruža uvid u rani kognitivni, motorički i socioemocionalni razvoj dojenčeta i predstavlja temeljnu aktivnost za rano učenje i razvoj. U svom znatiželjnom i istraživačkom ponašanju dojenčad često istražuje predmete u interakciji s odraslima koji prilagođavaju svoje ponašanje, ali i utječu na raznolikost dostupnih predmeta za istraživanje. Za razliku od većine istraživanja koja se bave izoliranim utjecajima pojedinih razvojnih faktora, ovaj projekt nudi integrirani uvid u sustavne odnose između djetetovog spontanog ponašanja, ponašanja odraslih u njegovoj blizini i kvalitete neposrednog životnog prostora. Takav pristup omogućuje razumijevanje ranih razvojnih puteva iz perspektive dinamičkih međuodnosa, što je u skladu s teorijom razvojnih kaskada, od koje polazi ovaj projektni prijedlog. Cilj ovog projekta je utvrditi povezanost između spontanog istraživačkog ponašanja dojenčadi i varijabiliteta fine motorike, roditeljske interakcije te fizičkog okruženja kod donošene i nedonošene dojenčadi. Projekt ima visok translacijski potencijal za praktične smjernice u ranoj intervenciji djece s razvojnim teškoćama jer ispituje učinak okolinskih faktora.

Znanstveni doprinos istraživanja:

• povezivanje djetetovog spontanog istraživanja, razvoja fine motorike, ponašanja odraslih i kvalitetu kućnog okruženja.
• razumijevanje ranog razvoja kroz međusobni utjecaj tih čimbenika (u skladu s teorijom razvojnih kaskada).
• usporedba razvojnih značajki donešene i nedonešene dojenčadi
• razumijevanje mehanizama ranog učenja kod djece u riziku.

Stručni i društveni doprinos istraživanja:

• izrada konkretnih smjernica za unapređenje roditeljskih praksi kroz oblikovanje poticajnog  kućnog okruženja za razvoj i socijalnu interakciju.
• doprinos ranom prepoznavanju razvojnih rizika i jačanju poticajnog obiteljskog okruženja za najmlađe članove društva.