Članovi projektnog tima:

• prof. dr. sc. Maja Cepanec
• doc. dr. sc. Ana Katušić

Spontano istraživačko ponašanje s predmetom kod dojenčadi (npr. dodirivanje, promatranje, stavljanje u usta) pruža uvid u rani kognitivni, motorički i socioemocionalni razvoj dojenčeta i predstavlja temeljnu aktivnost za rano učenje i razvoj. U svom znatiželjnom i istraživačkom ponašanju dojenčad često istražuje predmete u interakciji s odraslima koji prilagođavaju svoje ponašanje, ali i utječu na raznolikost dostupnih predmeta za istraživanje. Za razliku od većine istraživanja koja se bave izoliranim utjecajima pojedinih razvojnih faktora, ovaj projekt nudi integrirani uvid u sustavne odnose između djetetovog spontanog ponašanja, ponašanja odraslih u njegovoj blizini i kvalitete neposrednog životnog prostora. Takav pristup omogućuje razumijevanje ranih razvojnih puteva iz perspektive dinamičkih međuodnosa, što je u skladu s teorijom razvojnih kaskada, od koje polazi ovaj projektni prijedlog. Cilj ovog projekta je utvrditi povezanost između spontanog istraživačkog ponašanja dojenčadi i varijabiliteta fine motorike, roditeljske interakcije te fizičkog okruženja kod donošene i nedonošene dojenčadi. Projekt ima visok translacijski potencijal za praktične smjernice u ranoj intervenciji djece s razvojnim teškoćama jer ispituje učinak okolinskih faktora.