Potaknuti završetkom blagdanskog razdoblja i početkom nove godine, koju često prate pritisci novogodišnjih odluka, očekivanja i potreba za „novim početkom“, 12. siječnja 2026. godine u organizaciji Centra za podršku studentima i razvoj karijera (CARPO) održan je okrugli stol za studente i zaposlenike Sveučilišta u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta pod nazivom „Život kao priča u nastajanju – kako usporiti i čuti sebe?“. Okruglom stolu su prisustvovali i edukanti psihoterapijskih škola s kojima CARPO ostvaruje suradnju, a koji u okviru Centra provode savjetovanje za studente ERF-a.
„Život kao priča u nastajanju – kako usporiti i čuti sebe?“, 12. siječnja 2026.
Na događanju je sudjelovalo više od 70 sudionika koji su kroz izlaganja i raspravu imali priliku upoznati različite psihoterapijske perspektive: integrativnu (Hrvatska udruga za integrativnu psihoterapiju – doc. dr. sc. Tina Peraica), psihodramsku (Centar za psihodramu – doc. dr. sc. Damir Miholić), geštalt (Centar IGW Zagreb - Jadran Morović; Psihika, EAPTI – dr. sc. Bruno Barać) i integrativnu geštalt perspektivu (Centar za integrativnu geštalt terapiju i savjetovanje – dr. sc. Irena Habazin i Alemka Guštin), perspektivu realitetne terapije (Udruga za realitetnu terapiju Republike Hrvatske – Nikolina Essert), dječje i adolescentne integrativne psihoterapije (Institut D.O.M - dr. sc. Vesna Hercigonja Novković.) te sistemske obiteljske psihoterapije (Institut Perspectiva Sistemica – Ivana Mošić Pražetina).
Predstavnici psihoterapijskih pravaca ponudili su svoja razumijevanja životnog narativa i njegove promjenjivosti, osobito u razdobljima tuge, bezvoljnosti i tzv. „plavih“ dana, kao i promišljanja o osobnoj odgovornosti i autentičnosti.
Događaj je zaključen nizom konkretnih ideja i praktičnih alata namijenjenih studentima, s ciljem poticanja svjesnijeg odnosa prema vlastitim potrebama, granicama i unutarnjem ritmu. Vjerujemo da je ovo događanje potaknulo sudionike da zastanu, uspore i posvete pažnju slušanju sebe.
Zahvaljujemo predstavnicima psihoterapijskih škola na izdvojenom vremenu i dijeljenju znanja i iskustva, kao i svim studentima i zaposlenicima koji su svojim sudjelovanjem, pitanjima i otvorenošću doprinijeli kvaliteti rasprave i ugodnoj atmosferi.
