1. komponenta

Lecture type	Total
Lectures	30
Seminar	15

1. Represent the best interests of the target population.
2. Communicate about information, ideas and solutions to the professional and general public in writing or orally, using professional terminology.
3. Analyze the continuum of social pedagogical interventions for general and specific populations.
4. Assess the intervention environment for the purpose of effective implementation of interventions.
5. Act in accordance with ethical principles and modern standards of the profession.

1. Teorijske osnove intervencija: socijalnopedagoška perspektiva, Žižak, A., 2010.
2. Spremnost na promjenu kod mladih s problemima u ponašanju. U: Zaštita prava i interesa djece s problemima u ponašanju, Ratkajec Gašević, G., 2012.
3. Poludnevni tretman na kontinuumu intervencija, Žižak, A., 2006.
4. Etički kodeks istraživanja s djecom, Ajduković, M. i Kolesarić, V., 2003.
5. Pedagoške mjere u kontekstu prevencije problema u ponašanju učenika, Bouillet, D., 2012.
6. Izdani: zlostavljana djeca su odgovornost svih nas. Zagreb: Društvo za psihološku pomoć. Poglavlja: Uspostavljanje odnosa sa zlostavljanom djecom, Motivacijski rad s roditeljima (str. 295-306)., Killen, K., 2011.
7. Samoiskaz djece i mladih s rizikom u obitelji i/ili ponašanju o doživljaju društvenih intervencija, Koller Trbović, N. i Žižak, A., 2006.
8. Prevencija u zajednici kao odgovor na lokalne specifičnosti U: Zaštita prava i interesa djece s problemima u ponašanju, Mataga Tintor, 2012.

Mandatory course - Regular studij - Social Pedagogy