1. komponenta

Lecture type	Total
Lectures	15
Exercises	30

* Load is given in academic hour (1 academic hour = 45 minutes)

1. , Koller-Trbović, N. (2010): Skripta s protokolima, instrumentima, uputama i prijevodima radova (interni materijal)., , , .
2. , Koller-Trbović, N., Mirosavljević, A., Jeđud Borić, I. (2013): Procjena intervencijskih potreba djece i mladih s problemima u ponašanju. U: Žižak, A., Koller-Trbović, N. (ur.): Procjena rizika i snaga u funkciji planiranja tretmana. ERF, Zagreb. 23-67., , , .
3. , Koller-Trbović, N. i Žižak, A. (ur) (2005): Participacija korisnika u procesu procjene potreba i planiranja intervencija: socijalnopedagoški pristup. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb. 37-63, 97-112., , , .
4. , Kluge, C. (1999): Načrtovanje individualne pomoći. Socialna pedagogika. 3 (1). 35-46 (prijevod za internu uporabu N. Koller-Trbović), , , .
5. , Poldrugač, V. (1987): Priručni materijal za provođenje socijalnopedagoškog dijagnosticiranja poremećaja u ponašanju djece i omladine s upitnikom UNDSP i uputama za primjenu. Fakultet za defektologiju, Zagreb. (za internu uporabu preradila N. Koller-Trbović, 2008.), , , .
6. , Sladović-Franz, B. (2008): Sveobuhvatno obiteljsko procjenjivanje u socijalnoj skrbi za djecu. U: Ajduković, M. i Radočaj, T. (ur.): Pravo djeteta na život u obitelji. UNICEF. 93-119., , , .
7. , Žižak, A., Koller-Trbović, N. (2003): Sudjelovanje djeteta u procesu procjene potreba i planiranja intervencija. Dijete i društvo. 5 (1). 119-139., , , .
8. , Žižak, A., Koller-Trbović, N. i Lebedina-Manzoni, M. (2001): Od rizika do intervencije. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb. 171-203., , , .
9. , Ajduković, M., Sladović-Franz, B. (2008): Instrumenti socijalnog rada za procjenjivanje obiteljske situacije i potreba djece. U: Ajduković, M. i Radočaj, T. (ur.): Pravo djeteta na život u obitelji. UNICEF. 195-208., , , .
10. , Berger, J. (1978): Psihodijagnostika. Nolit., , , .
11. , Galeša, M. (1995): Specialna metodika individualizacije. Didakta, Radovljica., , , .
12. , Bundschuh, K. (1996): Einfuehrung in die sonderpaedagogische Diagnostik. E. Reinhard, GmbH & Co. Verlag, Muenchen., , , .
13. , Eddy, J.M. (1996): Conduct Disorders: The Latest Assessment and Treatment Strategies. Compact Clinicals, Kanzas City., , , .
14. , Geissler, K.A., Hege, M. (1999): Konzepte sozialpaedagogischen handelns. BELTZ. EditionSozial., , , .
15. , Hoghughi, M. (1992): Assessing Child and Adolescent Disorders. Practice Manual. SAGE Publications. London-Newbury Park-New Delhi., , , .
16. , Morrison, J., Andres, T.F. 82001): Interviewing Children and Adolescents (Skills and Strategies for Effective DSM-IV Diagnosis). The Guilford Press. New York, London., , , .
17. , Myschker, N. (1996): Verhaltensstoerungen bei Kindern und Jugendlichen. Kohlhamer. Stuttgart, Berlin, Koeln., , , .
18. , Peters, F. (ur.) (1999): Diagnosen - Gutachten - hermeneutisches Fallverstehen. IGfH., , , .

Obvezni predmeti - Socijalna pedagogija: Djeca i mladi, 2. semestar - Regular studij - Social Pedagogy
Mandatory course - Regular studij - Social Pedagogy

Obvezni predmeti - Socijalna pedagogija: Djeca i mladi, 2. semestar - Regular studij - Social Pedagogy