1. komponenta

Lecture type	Total
Lectures	30
Seminar	15

* Load is given in academic hour (1 academic hour = 45 minutes)

1. Explain different models and programs of community-based education and rehabilitation for children with disabilities and people with disabilities.
2. Explain the basics of transdisciplinary professional cooperation and the role of educational - rehabilitators in the systems of education, professional rehabilitation and employment, social welfare, and health.
3. Estimate ethical challenges in the field and represent professional and ethical principles.
4. Apply professional terminology in accordance with contemporary concepts in the field of Educational Rehabilitation.

1. Opća psihosomatika u djece i adolescenata, Begovac, I., Votava-Raić, A., Liječnički vjesnik, 2004.
2. Psihosocijalni prediktori promjena u kognitivnim promjenama u kognitivnim funkcijama u starosti, Suvremena psihologija, Despot Lučanin, J., 2010.
3. Psihodermatologija, Kotrulja, L., Šitum, M., Medix, 2004.
4. Svjesnost o tijelu u dimenzijama somatopsihočkih, psihosomatskih i duhovih vidova osobnosti, Prstačić, M., 2002.
5. Upalni i funkcionalni crijevni poremećaji: Somatske, psihološke i socijalne karakteristike, Tkalčić, M., 2009.
6. Doživljaj slike tijela i seksualnost u adolescenata s motoričkim oštećenjima, Laklija, M., Urbanc, K., Ljetopis, 2007.
7. Psihijatrijski aspekti kardiovaskularnih bolesti/bolesnika, Topić, R., Medicus, 2010.
8. Slika tijela: pregled nekih interdisciplinarnih pristupa u edukaciji, dijagnostici, terapiji i rehabilitaciji, Martinec, R., 2008.
9. Doživljaj slike tijela u kulturno-povijesnom i umjetničkom kontekstu, Martinec, R., 2013.
10. Povijest psihosomatske medicine i suvremene klasifikacije, Gregurek Rudolf,Marijana Braš, Medix, 2009.
11. Psihologija koronarne srčane bolesti, Žegura I., Slap.,Jastrebarsko, 2010.
12. Psihodermatologija, Buljan D ,Šitum M, Slap Jastrebarsko, 2008.

Mandatory course - Regular studij - Rehabilitation