1. komponenta

Lecture type	Total
Lectures	15
Clinical practicals	15
Seminar	15

* Load is given in academic hour (1 academic hour = 45 minutes)

1. Fonološki poremećaji, , Blaži, D., , 2011.
2. Povezanost uspješnosti vještine čitanja s nekim aspektima fonološkog razvoja, , Blaži, D., Buzdum, I., Kozarić-Ciković, M., , 2011.
3. Radna memorija i obrada jezičnih i nejezičnih podražaja u djece s posebnim jezičnim teškoćama, , Blaži, D., Ljubojević, N., , 2010.
4. Artikulacijski nasuprot fonološkom poremećaju, , Blaži, D., Arapović, D., , 2003.
5. Test artikulacije, , Vuletić, D., , 1980.
6. Rani jezični razvoj. Znanstvena monografija: Biti roditelj, , Blaži, D., , 2003.
7. Jezično znanje i auditivno pamćenje u djece s lošijim školskim uspjehom, , Blaži, D., Znaor, M., Banek, Lj., , 2000.
8. Fonološki poremećaji i fonemska diskriminacija u predškolske djece, , Blaži, D., Vancaš, M., Prizl-Jakovac, T., , 2010.
9. Dopunska literatura, Blaži, D. (1997): Obilježja posebnih jezičnih teškoća, u: Ljubešić, M. (ur.): Jezične teškoće školske djece, Školske novine, Zagreb, 97 - 104.
   Williams, A.L., McLeod, S., McCauey, R.J. (2010): Interventions for speech sound disorders in children. P.H.B. Publishing. Baltimore.
   Ingram, D., Ingram, K. (1999): An inovative phonological therapy programme. International Journal of Language and Communication Disorders. 34, 1, 60-61.
   Bowen, C., Cupples, L. (1999): Parents and children together (PACT): a collaborative approach to phonological therapy. International Journal of Language and Communication Disorders. 34, 1, 35-55.
   Bowen, C. (1998): Developmental phonological disorders: A practical guide for families and teachers. Melbourne: The Australian Council for Educational Research. Ltd., , , .

Mandatory course - Regular studij - Speech and Language Pathology