Nagrada „Najvolonterka/najvolonter ERF-a“ godišnja je nagrada koju dodjeljuje Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet redovnim studentima prijediplomskih i diplomskih studija - Rehabilitacija/Edukacijska rehabilitacija, Logopedija i Socijalna pedagogija. Nagrada se dodjeljuje jednom godišnje prigodom Dana Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta na svečanoj sjednici Fakultetskog vijeća, 14. travnja za svaki od tri navedena studija. Ovom nagradom, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet želi omogućiti podizanje razine svijesti o važnosti i korisnosti volontiranja među djelatnicima i studentima te dati priznanje volonterskom angažmanu studenata. Prilikom prijave za nagradu, osobe koje predlažu pojedinu studenticu/ studenta trebaju obavezno priložiti sljedeću dokumentaciju: Ispunjeni  Obrazac za prijavu studentice/studenta  ovjeren potpisom od strane predlagatelja. Volontersku knjižicu  (ovjerenu pečatom i potpisom) i/ili  Potvrdu o volontiranju  (ovjerenu pečatom i potpisom) iz kojih je moguće saznati broj sati volontiranja i organizatore volontiranja. Pisma preporuke  (najmanje 1) organizatora volontiranja kod kojeg je studentica/ student provodio volonterske aktivnosti Osoba koja predlaže studenticu/ studenta za priznanje, obvezna je obavijestiti studenticu/ studenta o prijavi. Studentica/ student se mora složiti s prijavom i supotpisati Obrazac za prijavu. Sva navedena dokumentacija predaje se zaključno do petka, 3. travnja 2026. do 12 sati kod prodekana za studije i studente Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Prijave koje ne sadrže potpunu dokumentaciju neće biti uvažene. Detaljne informacije dostupne su u  Kriterijima i načinu prijave i izbora „Najvolonterke/najvolontera ERF-a“ .

Viša asistentica dr. sc. Dora Knežević sa Sveučilišta u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta dobitnica je Godišnje nagrade mladim znanstvenicima i umjetnicima za 2025. godinu , koju dodjeljuje Društvo sveučilišnih nastavnika i drugih znanstvenika u Zagrebu. Nagrada joj je dodijeljena za znanstveni rad “Phonological and speech motor abilities in children with childhood apraxia of speech” iz područja društvenih znanosti, polje logopedija. Na natječaj za nagradu ove se godine prijavilo 27 kandidata, a povjerenstvo je, na temelju stručnih recenzija, odabralo deset laureata čiji radovi predstavljaju značajan doprinos znanstvenoj i umjetničkoj izvrsnosti. Čestitamo dr. sc. Dori Knežević na ovom vrijednom priznanju za njezin znanstveni rad i doprinos razvoju logopedije!

Povodom obilježavanja Nacionalnog dana edukacijskih rehabilitatora , 2. ožujka 2026. održan je stručni program posvećen aktualnim izazovima i inovacijama u području edukacijske rehabilitacije. U sklopu programa doc. dr. sc. Ana Katušić sa Sveučilišta u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta predstavila je rad Laboratorija za istraživanje ranih motoričkih ponašanja (LIRaMP) kroz predavanje „Prvi pokreti, prvi uvidi – Kontinuitet istraživanja i rane procjene u radu Laboratorija za istraživanje ranih motoričkih ponašanja“ .

Centar za cjeloživotno učenje Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta (ERF) Sveučilišta u Zagrebu poziva sve zainteresirane na edukaciju Poticanje socijalne komunikacije kod djece s razvojnim odstupanjima , koja će se održati online od 6. do 8. svibnja 2026. godine. Voditeljice edukacije:  prof. dr. sc. Jasmina Ivšac Pavliša,  izv. prof. dr. sc. Sanja Šimleša,  dr. sc. socio. Klara Popčević, mag. logoped.,  Monika Rosandić Grgić, mag. logoped. Edukacija je namijenjena logopedima, edukacijskim rehabilitatorima i psiholozima koji u svom radu potiču razvoj komunikacije i socijalnih vještina djece rane i predškolske dobi. Program polaznicima pruža teorijska i praktična znanja o obilježjima socijalne komunikacije te pristupima njezinu poticanju kod djece s različitim razvojnim teškoćama (npr. poremećaj iz spektra autizma, jezično-govorne teškoće, intelektualni razvojni poremećaj i sl.). Kroz primjere rada (npr. potpomognuta komunikacija, socijalne priče) polaznici će usvojiti strategije i metode za podršku socijalnoj komunikaciji, interakciji i funkcionalnoj uporabi jezika u svakodnevnom radu s djecom s razvojnim odstupanjima. Edukacija doprinosi unaprjeđenju kompetencija stručnjaka u području poticanja socijalne komunikacije i socijalnih vještina. Detaljne informacije o edukaciji pročitajte u opisu . Na edukaciju se možete prijaviti putem sljedeće poveznice: Poticanje socijalne komunikacije kod djece s razvojnim odstupanjima 6.-8.5.2026. – Ispunite obrazac

Centar za cjeloživotno učenje Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta (ERF) Sveučilišta u Zagrebu poziva sve zainteresirane na edukaciju  Kako /kada čitati djetetu: Prevencija problema u čitanju i pisanju,  koja će se održati uživo u prostorima ERF-a 24 . travnja 2026. godine. Voditeljice edukacije su prof. dr. sc. Mirjana Lenček i asistentica Marija Jozipović, mag. logoped. Edukacija je namijenjena  edukacijskim rehabilitatorima, pedagozima, socijalnim pedagozima, psiholozima, odgajateljima, učiteljima i nastavnicima, knjižničarima te svim drugima (npr.  roditelji )  koji žele na vrijeme poticati predvještine čitanja i pisanja. Detaljne informacije o edukaciji pročitajte u opisu . Na edukaciju se možete prijaviti putem sljedeće poveznice:  Kako/kada čitati djetetu: Prevencija problema u čitanju i pisanju 24.04.2026. – Ispunite obrazac

Centar za cjeloživotno učenje Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta (ERF) Sveučilišta u Zagrebu poziva zainteresirane na edukaciju Od potrebe do provedbe - planiranje psihoedukativnih grupnih programa za djecu i mlade s problemima u ponašanju koja će se održati uživo u prostorima ERF-a 17. i 18. travnja 2026. Voditeljica edukacije: i zv. prof. dr. sc. Gabrijela Ratkajec Gašević Edukacija se provodi dvodnevno, u ukupnom trajanju od 15 sati, nakon čega će sudionici imati mogućnost izraditi okvir vlastitog grupnog programa, dobiti povratnu informaciju na kreirano te na taj način primijeniti stečena znanja u praksi. Edukacija „Od potrebe do provedbe – planiranje psihoedukativnih grupnih programa za djecu i mlade s problemima u ponašanju” polazi od pretpostavke da kvalitetan grupni rad zahtijeva jasnu povezanost između potreba korisnika, svrhe programa i konkretnih intervencijskih aktivnosti. Program se teorijski oslanja na principe psihosocijalnog rada, logički model planiranja intervencija te suvremene spoznaje o grupnim procesima i profesionalnim ulogama u radu s djecom i mladima. Naglasak je na sustavnom planiranju, etičkoj odgovornosti i razumijevanju grupne dinamike kao ključnog resursa u postizanju promjene. Edukacija je namijenjena stručnjacima pomažućih profesija koji rade s djecom i mladima s problemima u ponašanju i/ili njihovim roditeljima, a provodi se kao dvodnevni program u ukupnom trajanju od 15 sati. Fokus je na razvoju konkretnih kompetencija za analizu potreba, definiranje svrhe i ciljeva programa, izradu logičkog modela, planiranje i strukturiranje grupnog programa rada, upravljanje izazovima u grupi te planiranje evaluacije i implementacije programa u različitim institucionalnim kontekstima. U sklopu edukacije sudionici, uz mentorsku podršku, mogu izraditi okvir vlastitog psihoedukativnog grupnog programa prilagođen kontekstu u kojem djeluju. Prijave na edukaciju putem obrasca: Od potrebe do provedbe - planiranje psihoedukativnih grupnih programa za djecu i mlade – Ispunite obrazac Detaljnije informacije dostupne su u  opisu edukacije .