Diplomski studij Socijalne pedagogije

Razloge za pokretanje/nastavak razvoja studija socijalne pedagogije najlakše je obrazlagati dobro poznatom činjenicom da se u posljednjih nekoliko desetljeća način života značajno promijenio. I djeci i odraslima život je svakim danom sve složeniji te im je sve teže funkcionirati unutar osobno i društveno prihvatljivih granica prihvaćenosti i normalnosti. Rezultat toga je svakodnevnica sa sve više neizbježnih rizika i društvo sa sve više pojedinaca u riziku i rizičnih skupina. Stoga suvremenim društvima trebaju stručnjaci koji će se, zadovoljavajući s jedne strane potrebe pojedinaca u riziku, a s druge strane zadovoljavajući potrebe društva za sigurnošću i razvojem, baviti tim delikatnim temama i poslovima na stručno i znanstveno relevantan način.

Socijalni pedagozi su se opredijelili za rad s pojedincima, grupama i zajednicama u riziku ili s već ispoljenim poteškoćama i problemima socijalne integracije. Prateći i proučavajući promjene na planu fenomena poremećaja u ponašanju djece, mladih i odraslih osoba, ali i preventiranja i/ili sankcioniranja tih ponašanja kroz protekla desetljeća socijalna pedagogija je prešla put od reaktivne struke i znanosti kojoj je cilj bio baviti se simptomima osobne i društvene nefunkcionalnosti ka proaktivnoj struci i znanost s ciljem poticanja i osnaživanja pojedinaca i društva u cjelini da funkcionira na principima zadovoljenja potreba i zaštite prava.

Stoga se može reći da studij socijalne pedagogije osposobljava stručnjake za znanstveno-istraživački i praktičan rad na primarnoj prevenciji, detekciji, dijagnosticiranju, ranim intervencijama i tretmanu, procesuiranju i naknadnom staranju za djecu, mladež i odrasle osobe s rizikom za poremećaje ili s poremećajima u ponašanju, te njihovim socijalnim okruženjem, u funkciji odgoja, socijalizacije, rehabilitacije i socijalne inegracije.

Ovaj studij pruža potrebnu naobrazbu koja je već afirmirala stručnjake za rad u savjetovalištima, predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama, dječjim i đačkim domovima, centrima za socijalnu skrb, centrima za odgoj djece i mladeži, dispanzerima i centrima za mentalno zdravlje, odgojnim domovima, državnim odvjetništvima, sudovima, odgojnim zavodima, kaznenim zavodima, okružnim zatvorima, policijskim postajama, psihijatrijskim klinikama i istraživačkim centrima.

Diplomski studij u trajanju od 2 godine organiziran je kroz dva modula. Jedan osposobljava stručnjake za rad sa djecom i mladima, a drugi za rad sa odraslim osobama s poremećajima u ponašanju. Programi diplomskog studija koncipirani su na način da se pretežito odnose na sadržaje uže discipline i sadržaje samopromatranja i profesionalnog razvoja s jedne strane, i sadržaje znanstveno-istraživačkog i analitičko-istraživačkog rada s druge strane. U drugoj godini diplomskog studija (5. godini sveučilišnog studija) predviđa se izuzetno malo direktne nastave, a znatno više praktičnoga rada studenata kroz zimski semestar, i izrada diplomskog rada kroz ljetni semestar.

Završetkom diplomskog studija stručnjaku se daje mogućnost samostalnog obavljanja djelatnosti u provođenju dijagnostičkih postupaka i svih faza tretmana kao i njihove evaluacije.

kolegiji i silabusi diplomskog studija Socijalne pedagogije - Djeca i mladi

kolegiji i silabusi diplomskog studija Socijalne pedagogije - Odrasli

plan i program diplomskog studija Socijalne pedagogije